 |
Олимпиады по биологии |
|
|
|
|
|
|
|
Русская интерактивная дистанционная школа физики.
Открытые уроки. Учебники по физике. Задачи по физике. Справочник по физике. Единый государственный экзамен. Вопросы и консультации. Рефераты. Олимпиады и турниры. Современная физика. Веселая наука. Уголок крохобора. Не только физика. Директория ссылок. Репетиторы. Малая академия наук. .
|
Олимпиада по биологии (9 марта 2004). для тех, кто не любит и не знает биологию (не любит зубрить число тычинок и пестиков, путается в перечислении конечностей десятиногих раков и кровеносных сосудов млекопитающих, но очень любит Жизнь) Почему так названа олимпиада? К сожалению, среди ребят, увлеченных точными науками, часто встречаются те, кто не считает биологию даже просто наукой, а тем более не относит ее к точным. Хотя я учитель со сравнительно небольшим стажем (до этого была научным сотрудником), я прекрасно понимаю, почему это происходит: с одной стороны - до сих пор многие школьные учителя предпочитают на уроках только описывать и классифицировать живые существа (что тяжело для запоминания), а с другой стороны - биология - это наука будущего, в ней много непознанного, непонятного, поэтому для того, чтобы хоть что-то понять в живых существах знать действительно надо довольно много. Есть и много других причин, но я оптимизма не теряю, ведь не знать и не понимать науку о Жизни на Земле, а значит о самом себе, значит просто быть не современным, ведь двадцать первый век - это век бионики, биотехнологии и биоинформатики. Кроме того, как учитель не люблю ставить двойки по биологии и экологии, ведь это двойки по предмету "о себе самом". Однако, для того, чтобы понять и принять Живую Природу, начинать познавать ее законы надо не позже, чем законы математики или физики, то есть в школе. Одним из путей, ведущих к этому, я считаю нашу Олимпиаду. Условия участия Прислать ответы может любой, кого они заинтересуют. Можно присылать ответы на любое количество вопросов. Набрать приличные очки можно и за половину добротных ответов. Для меня очень важно, как Вы ответите на последний вопрос. Почему? Ну, во-первых, просто интересно. Я учусь в педагогической аспирантуре, и хотя тема моей диссертации и не касается впрямую вопросов олимпиады, но исследовательский инстинкт во мне не дремлет. Во-вторых, те ребята, которых интересуют любые (может быть личные) темы, связанные с биологией, могут здесь задать любые вопросы (за десять лет работы учителем ни одного неприличного или глупого вопроса мне не попадалось). В-третьих, те ребята, кто захотят узнать о возможности поступления на Биофак (или факультет биоинформатики и биоинженерии, или факультет почвоведения), могут в дальнейшем позаниматься биологией серьезнее через наш сайт или по-крайней мере побольше узнать от биофаковской "старушки" о жизни и учебе на нашем факультете. Возраст участников Главное, чтобы человек умел писать и самостоятельно думать. Не надо переписывать учебники или дополнительную литературу. Пояснения нужны, в основном, для того, чтобы было понятно, как вы рассуждаете. Если Вам помогали отвечать на вопросы родители или учителя (естественно, кроме простого предоставления информации к размышлению) лучше сразу подписаться коллективным именем. Со взрослыми мне тоже интересно пообщаться, но экзамены за Вас они сдавать не смогут и соломку подстелить они не всегда успеют. Ну, а теперь, Задания: 1. Реклама многих противогриппозных средств обещает быстрое снижение температуры, снятие боли в горле и прекращение насморка. Могут ли эти качества рекламируемых продуктов привести к более быстрому выздоровлению, и почему? 2. На моем садовом участке клубника дает хороший урожай, хотя я только рыхлю и окучиваю грядки, и добавляю во время цветения комплексные удобрения. Мой сосед клубнику часто поливает, подкармливает навозом, окапывает каждый куст, у него на грядках клубники великолепная зелень, но ягод мало. Почему? 3. Как нужно поступать, если вы прогуливаетесь с собакой на поводке, и на нее нападает чужая собака без поводка (дополнительное условие - собаки примерно одинаковой комплекции и состояния здоровья). Почему? 4. Человека, беззастенчиво пользующегося чужим добром и имуществом, зло называют "хищником" или "паразитом". Правильно ли это? Нужны ли хищники и паразиты Природе и, если "да", то зачем? 5. В учебниках по общей биологии противопоставляется научный и религиозный взгляды на происхождение Живого. Выберите первоисточник, относящийся к любой из современных религий, и сравните описание Сотворения Мира с научной точкой зрения из школьного учебника. Сообщите Ваши выводы. 6. Вегетарианцы утверждают, что при забое животных выделяются гормоны страха, которые вредят здоровью человека. В чем они не правы? Если Вы вегетарианец, дополнительный вопрос - чем растения сходны с животными? 7. Зачем надо изучать биологию в школе, и/или какие разделы биологии и как надо ее изучать? P.S. Как Вы уже заметили вопросы касаются всего материала по биологии в объеме средней школы. Но даже если Вы не выпускник-2004, смело начинайте размышлять, самое важное не Ваши фактические знания, а логика мышления и отношение к живым существам. Кроме того, все эти вопросы рано или поздно задаст Вам сама Жизнь. Жду Ваши ответы и вопросы! Вперед! Смелее! Выше! Ваша Л.Громова (в детстве Фанни Гел). Решения следует присылать по следующим адресам: Электронные письма info@abitura.com Обычные письма – 142432, Московская обл., г. Черноголовка, ул. Центральная, д.6, кв. 80, Громовой Л. А. Русская интерактивная дистанционная школа физики
|