Форум.

info@abitura.com

Хорошее образование.

Как обеспечить хорошее образование? Предлагаю сузить проблему – как обеспечить хорошее обучение естественно - научным дисциплинам - физике, химии, биологии? Почему именно этим дисциплинам? Наша земная цивилизация – цивилизация технологическая. В ее основе лежат естественные науки – физика, химия, а сейчас на первые позиции выходит биология. Поэтому мы сконцентрируем свое внимание на хорошем образовании по естественно - научным дисциплинам.

Возможно ли хорошее обучение физике, химии, биологии в современной средней школе? Мне это кажется нереальным. Представьте себе, чему может научить учитель, если он поступил в педагогический ВУЗ с тройкой по ЕГЭ. А это обычная практика. За четыре года обучения сможет он освоить современную науку? Сомнительно.

Сейчас я учу студентов в университете, участвую в приемных экзаменах. И что вижу? Подавляющее число студентов, абитуриентов имеют катастрофически низкое качество обучения по физике! То, что мои ученики осваивали в школе на первых уроках, оказывается новостью для студентов второго курса. Так кто и как их учил все эти годы? Я поставил этим студентам зачет, они не виноваты в том, что их учили неграмотные учителя! Так как можно получить хорошее образование в области естественно - научных дисциплин, если ВУЗы не могут обеспечить хорошее обучение педагогов?

Я полагаю, что хорошее образование в области естественно - научных дисциплин могут обеспечить ученые, профессионалы в этих науках. Всю свою жизнь занимаясь физикой, химией, биологией, они изнутри знают состояние своих наук, их достижения, их практику, философию и даже поэзию. Правда, и здесь свои сложности. Способности в педагогике довольно редки, и потому и среди ученых хорошие преподаватели встречаются не часто. Но и такие ученые - учителя как правило не уживаются в школах. Они выглядят в школах совершенно чужеродными лицами. Это личные наблюдения. Я не претендую на теоретическое объяснение, но это реальность.

С другой стороны, талантливые дети, способные после хорошего обучения, стать учеными мирового класса, интеллектуальной элитой России, рождаются не часто. Это не тысячи, это сотни на всю страну. И как обеспечить возможность обучения лучших учеников у лучших преподавателей?

В советские времена организовывались специальные школы-интернаты для талантливых детей. Им преподавали ученые класса А.Н. Колмогорова. Сейчас эта система разрушена. И в многочисленные интернаты учащиеся попадают по другим критериям. Был еще один механизм концентрации талантов – создание научных центров. Может генетика и была «продажной девкой империализма», но у талантливых ученых, собранных в научные центры, дети, как правило, тоже получались талантливые. У нас в Черноголовке в 82 школе несколько лет подряд удавалось формировать класс, его называли МГУ-класс, в которых по своим собственным методикам физику, химию и биологию преподавали ученые из институтов Академии Наук России. После обучения в таком классе его выпускники поступали в те ВУЗы страны, куда они сами хотели поступить. Обычно они выбирали МГУ и Физтех. Один такой класс, в котором я преподавал физику, в полном составе поступил на физфак МГУ и на Физтех. Но сейчас этот механизм перестал работать – научный состав институтов РАН катастрофически постарел, а их дети после окончания ВУЗов не возвращаются жить в академические городки.

Извечный русский вопрос - что делать? Как дать хорошее образование талантливым детям?

Думаю, что это может быть реализовано через современные дистанционные интерактивные технологии! Поэтому я организую Русскую интерактивную дистанционную школу физики!